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数据治理

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教师和学生的真实工作现场前摆放着截图、记录、修改过程、学习成果和人工确认材料阅读文章
信息化教学

学校信息化真正需要留下什么证据

平台截图、操作日志、文件版本和学生作品分别能证明什么？从几次真实工作出发，讨论学校信息化如何留下可信、有限且可复核的证据。

教师把分散的学校资料经过人工智能整理后转化为面向学生的反馈阅读文章
信息化教学

AI 进入学校，最重要的不是替老师备课

从重复填表、文件识别、数据核对和教学反馈出发，讨论 AI 在学校里真正值得承担的工作，以及必须留给教师和学校的判断责任。

昏暗的办公走廊里，一条发光的信息从教师桌前出发，象征被旧系统和流程反复传递的学生信息观看视频
视频

教育最累的，不是教书

当系统彼此不通、流程不断叠加，一条本该服务课堂的信息会被重复录入，技术也会变成新的负担。信息化真正要解决的，是让信息重新回到教育。